W roku szkolnym 2023/2024:

• w miejskim przedszkolu było 250 dzieci w 11 oddziałach przedszkolnych,

• w oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych było 105 dzieci w 5 oddziałach,

• w punktach przedszkolnych – 59 dzieci w 3 oddziałach,

• w klasach I - VIII kształciło się 1.144 uczniów.

W gminie funkcjonowały również ośrodki wychowania przedszkolnego prowadzone przez osoby fizyczne:

• Niepubliczne Przedszkole „Smerfolandia”, 

• Publiczne Przedszkole „Bajkowa Kraina”,

do których zapisanych było łącznie 167 dzieci. 

Kadra nauczycielska oraz pracownicy administracji i obsługi

W roku szkolnym 2023/2024 w placówkach oświatowych zatrudnionych było:

• 298 os. na 279,79 etatach,

• w tym 221 nauczycieli na 212,82 etatach,

• oraz 77 pracowników administracji i obsługi na 67,03 etatach.

W etatach przeliczeniowych nauczycieli ujęto również godziny ponadwymiarowe.

W roku szkolnym 2023/2024 liczba nauczycieli wg stopnia awansu zawodowego kształtowała się następująco:

• • nauczyciele początkujący - 36 osób (17% ogółu),

  • nauczyciele mianowani - 46 osób (22% ogółu),

  • nauczyciele dyplomowani - 128 osób (61% ogółu).

Ponadto wyższy stopnień awansu zawodowego uzyskało:

• nauczyciel mianowany - 9 osób,

• nauczyciel dyplomowany - 3 osoby.

Centrum Usług Wspólnych w Mszczonowie

• W celu wykonywania zadań organy prowadzące szkoły i placówki, mogą tworzyć jednostki obsługi ekonomiczno-administracyjnej szkół i placówek lub organizować wspólną obsługę administracyjną, finansową i organizacyjną prowadzonych szkół i placówek. 

• W Gminie Mszczonów zadania wspólnej obsługi realizuje Centrum Usług Wspólnych w Mszczonowie powołane Uchwałą Nr XXVII/200/16 Rady Miejskiej w Mszczonowie z dnia 5 października 2016 r. w sprawie utworzenia gminnej jednostki organizacyjnej pod nazwą „Centrum Usług Wspólnych w Mszczonowie” i nadania jej statutu.

• W roku szkolnym 2023/2024 w CUW zatrudnionych było: 7 osób na stanowiskach urzędniczych, 1 osoba na stanowisku administracyjno-obsługowym w wymiarze ¾ etatu, 2 kierowców. 

• Ponadto, w ramach umów podpisanych z podmiotami zewnętrznymi, zapewniona była obsługa prawna jednostek i obsługa informatyczna CUW. 

• W ramach podpisanych umów zapewniona była opieka nad dziećmi dowożonymi do szkół i przedszkoli. 

• Stan zatrudnienia w CUW od kilku lat nie zmienia się mimo rosnącej liczby realizowanych zadań. Dzięki doświadczeniu pracowników, ogromnemu zaangażowaniu i profesjonalnemu podejściu do wykonywanych obowiązków, realizacja zadań przebiega płynnie i terminowo. Co potwierdzają również wyniki przeprowadzanych w CUW kontroli.

• Na realizację zadania gmina przeznaczyła środki własne z budżetu na stypendia motywacyjne w wysokości               42.695,00 zł. Wydatkowano środki finansowe w wysokości 42.640,00 zł dla 465 stypendystów.

• Wydatkowano środki finansowe w wysokości 3.000,00 zł dla 2 stypendystów.

Na realizację zadania gmina otrzymała dotację w ogólnej wysokości 161.549,10 zł. Wydatkowano środki finansowe w wysokości 151.628,69 zł dla 1 208 uczniów.

Rządowy program rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych na lata 2020–2024 „Aktywna tablica”

Na realizację programu w Szkole Podstawowej im. Jana Adama Maklakiewicza w Mszczonowie, Gmina Mszczonów otrzymała dotację w wysokości 35.000,00 zł. Wkład własny gminy wynosił 8.750,00 zł. 

Rządowy program pomocy uczniom niepełnosprawnym w formie dofinansowania zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych  i materiałów ćwiczeniowych realizowanego w latach 2023-2025

Na realizację zadania w 2024 r. gmina otrzymała dotację celową. Zgodnie z zapotrzebowaniem wydatkowano kwotę w wysokości 4.862,59 zł. 

Pomocą w formie dofinansowania objętych zostało 12 uczniów z niepełnosprawnościami uczęszczających do szkoły ponadpodstawowej (Zespół Szkół w Mszczonowie - 8 uczniów w wysokości 3.082,59 zł, Liceum Ogólnokształcące w Mszczonowie - 4 uczniów w wysokości 1.780,00 zł).

Pomoc materialna o charakterze socjalnym w 2024 r.

Na realizację zadania wydatkowano kwotę w łącznej wysokości 29.232,00 zł dla 29 uczniów, w tym: 

• dotację celową z budżetu wojewody w wysokości: 22885,45 zł, 

• środki własne gminy w wysokości: 6 .346,55 zł. 

Stypendia szkolne dla 25 uczniów w wysokości 26.752,00 zł, zasiłki szkolne dla 4 uczniów w wysokości 2.480,00 zł.

Dofinansowanie kosztów młodocianych pracowników w 2024 r.

• Na realizację zadania gmina otrzymała środki finansowe w wysokości 99.384,53 zł. 

• Za wyszkolenie 11 młodocianych pracowników, wypłacono  pracodawcom kwotę w wysokości 77.193,40 zł, w cyklu kształcenia wynoszącym 36 miesięcy w formie ,,nauka zawodu”. Zawody dofinansowane: fryzjer, mechanik pojazdów samochodowych, stolarz, sprzedawca. 

• Burmistrz Mszczonowa wydał 11 decyzji i zaświadczeń. Wysokość kwoty dofinansowania zależała od okresu kształcenia, wynikającego z umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego i była waloryzowana wskaźnikiem cen towarów i usług konsumpcyjnych ogółem o 11,4% (tj. za 36 m-cy nauki zawodu 9.002,23 zł).

Dostosowanie Szkoły Podstawowej w Piekarach i Szkoły Podstawowej w Lutkówce dla osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

W ramach Konkursu nr FEMA.05.01-IP.01-028/24 Działania 5.1 Dostępność szkół dla osób ze specjalnymi potrzebami, typ projektu: Dostosowanie szkół ogólnodostępnych do potrzeb osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (z wyłączeniem edukacji przedszkolnej) dla programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027, nr. FEMA – 05.01-IP.01-028/24 dla regionu RMR złożono wniosek na dofinansowanie projektu „Dostosowanie Szkoły Podstawowej w Piekarach i Szkoły Podstawowej w Lutkówce dla osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” (wartość projektu: 6.669.212,95 zł). Wniosek przeszedł pozytywnie ocenę formalną  i merytoryczną (w marcu 2025 r. podpisano umowę o dofinansowanie).

Planowane działania w ramach projektu: 

• powstaną nowe dostępne plac zabaw,

• wybudowane zostaną wiaty – zielone klasy,

• chodniki i podjazdy dostosowane zostaną do potrzeb osób z niepełnosprawnościami,

• powstaną łazienki dla uczniów z niepełnosprawnościami,

• powstaną nowoczesne w pełni wyposażone sale integracji sensorycznej,

• przebudowane zostaną klatki schodowe (powstaną nowe schody i winda),

• wykonanych zostanie wiele prac remontowych w zakresie zwiększenia dostępności obiektów (wymiana części drzwi, podłóg, malowanie sal).

Odkrywamy świat

Projekt „Odkrywamy świat” (wartość projektu: 808.062,29 zł) złożony w ramach naboru konkurencyjnego nr FEMA.07.02-IP.01-012/24 dla regionu mazowieckiego regionalnego, dla Priorytetu VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu, Działania FEMA.07.02 Wzmocnienie kompetencji uczniów, Programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027. Projekt przeszedł pozytywnie ocenę formalną i merytoryczną i znalazł się na liście do dofinansowania. W oparciu o diagnozę potrzeb szkoły zaplanowano kompleksowe wsparcie: realizację zajęć edukacyjno-wyrównawczych, zajęć dodatkowych, organizację wyjazdów edukacyjnych, studia podyplomowe i szkolenia dla nauczycieli, wyposażenie pracowni językowo-informatycznej, pracowni integracji sensorycznej i pracowni doświadczania świata oraz zakup sprzętu i pomocy dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć. Celem głównym projektu jest zwiększenie poziomu kompetencji kluczowych, społecznych i społeczno-emocjonalnych 80 uczniów Szkoły Podstawowej w Piekarach poprzez uczestnictwo w zajęciach dodatkowych przy wykorzystaniu nowoczesnych sprzętów i pomocy dydaktycznych oraz doskonalenie zawodowe 19 nauczycieli – w okresie do 31.10.2026 r.

Projekt zakłada:

• poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły o zajęcia dodatkowe wspierające rozwój kompetencji, umiejętności, uzdolnień i zainteresowań dzieci w obszarze TIK, języka polskiego, języka angielskiego, matematyki oraz kompetencji społecznych i społeczno-emocjonalnych w ramach treningu umiejętności społecznych i integracji społecznej,

• zwiększenie dostępu do zajęć edukacyjno-wyrównawczych dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań wynikających z podstawy programowej kształcenia dla ich etapu edukacyjnego; 

• podniesienie świadomości dzieci na temat zmian klimatycznych i ich konsekwencji oraz łagodzenia ich skutków i możliwości przeciwdziałania poprzez realizację dodatkowych zajęć przyrodniczo-ekologicznych,

• podniesienie poziomu umiejętności podstawowych (rozumienie i tworzenie informacji, wielojęzyczność,  matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii) i przekrojowych uczniów (m.in. pracy zespołowej, cyfrowych, osobistych, społecznych i w zakresie uczenia się) poprzez udział w aktywnych formach edukacji - zajęciach prowadzonych metodą eksperymentu, praca metodą projektu edukacyjnego, rozwijających kompetencje informatyczne, zajęciach przy wykorzystaniu TIK i nowych technologii oraz wyjazdach edukacyjnych,

• zwiększenie jakości nauczania w szkole poprzez wzmocnienie kwalifikacji zawodowych nauczycieli poprzez udział w szkoleniach i studiach podyplomowych w obszarze m.in. TIK i nowoczesnych technologii, sposobów motywowania do nauki i pracy na lekcjach, sztucznej inteligencji w edukacji, a także pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów z niepełnosprawnościami,

• zwiększenie jakości nauczania poprzez doposażenie szkolnej pracowni językowo-informatycznej, pracowni SI i pracowni doświadczania świata.

W oparciu o diagnozę potrzeb szkoły zaplanowano kompleksowe wsparcie: realizację zajęć edukacyjno-wyrównawczych, zajęć dodatkowych, organizację wyjazdów edukacyjnych, studia podyplomowe i szkolenia dla nauczycieli, wyposażenie pracowni językowo-informatycznej, pracowni integracji sensorycznej i pracowni doświadczania świata oraz zakup sprzętu i pomocy dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć.

Nauka bez barier

Projekt „Nauka bez barier” (wartość projektu: 784.280,66 zł) złożony w ramach naboru konkurencyjnego nr FEMA.07.02-IP.01-048/24 dla regionu mazowieckiego regionalnego w ramach Priorytetu VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu Działania 7.2 Wzmocnienie kompetencji uczniów FEM 2021-2027. Projekt przeszedł pozytywnie ocenę formalną i merytoryczną. Projekt zakłada działania związane ze wsparciem szkoły w realizacji edukacji włączającej, z wykorzystaniem wypracowanego w POWER 2014-2020 modelu „Dostępna szkoła” w zakresie wdrożenia standardu dostępności edukacyjno-społecznej. W szczególności, projekt zakłada: działania w środowisku szkolnym w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz działania na rzecz uczniów/uczennic z niepełnosprawnościami oraz ich rodzin; wsparcie nauczycieli, innych przedstawicieli kadr pedagogicznych i niepedagogicznych oraz dyrektora szkoły w zakresie realizacji edukacji włączającej. 

W ramach projektu zaplanowano: 

• zajęcia dodatkowe z psychologiem,

• zajęcia dodatkowe z pedagogiem specjalnym,

• zajęcia dodatkowe korekcyjno-kompensacyjne - terapia pedagogiczna,

• zajęcia dodatkowe - Integracja Sensoryczna (SI),

• zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne (TUS),

• zajęcia dodatkowe dydaktyczno-wyrównawcze - edukacja wczesnoszkolna,

• zajęcia dodatkowe – dydaktyczno- wyrównawcze - język angielski,

• zajęcia dodatkowe – dydaktyczno- wyrównawcze - język polski,

• zajęcia dodatkowe – dydaktyczno- wyrównawcze – matematyka,

• zajęcia dodatkowe - terapia logopedyczna,

• zakup pomocy dydaktycznych i wyposażenia do zajęć dydaktyczno- wyrównawczych z jęz. polskiego, jęz. angielskiego, matematyki i edukacji wczesnoszkolnej,

• zakup pomocy dydaktycznych i wyposażenia do zajęć Integracji Sensorycznej, Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) , logopedii i pracowni doświadczania świata,

• działania podnoszące kwalifikacje zawodowe nauczycieli,

• zajęcia dodatkowe poza szkołą w formie wyjazdów edukacyjnych dla uczniów.

W oparciu o diagnozę potrzeb szkoły zaplanowano kompleksowe wsparcie: realizację zajęć edukacyjno-wyrównawczych, zajęć dodatkowych, organizację wyjazdów edukacyjnych, studia podyplomowe i szkolenia dla nauczycieli, wyposażenie pracowni językowo-informatycznej, pracowni integracji sensorycznej i pracowni doświadczania świata oraz zakup sprzętu i pomocy dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć.

Równać do najlepszych - zajęcia wspomagające i rozwijające w Szkole Podstawowej w Lutkówce

Projekt „Równać do najlepszych - zajęcia wspomagające i rozwijające w Szkole Podstawowej w Lutkówce”(wartość projektu: 541.221,88 zł) złożony w ramach naboru konkurencyjnego nr FEMA.07.02-IP.01-012/24 dla regionu mazowieckiego regionalnego, dla Priorytetu VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu, Działania FEMA.07.02 Wzmocnienie kompetencji uczniów, Programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027. Projekt przeszedł pozytywnie ocenę formalną i merytoryczną i znalazł się na liście do dofinansowania. Celem głównym projektu jest zwiększenie poziomu kompetencji kluczowych, społecznych i społeczno-emocjonalnych 78 uczniów Szkoły Podstawowej w Lutkówce poprzez uczestnictwo w zajęciach dodatkowych przy wykorzystaniu nowoczesnych sprzętów i pomocy dydaktycznych oraz doskonalenie zawodowe 20 nauczycieli – w okresie do 31.10.2026 r. W oparciu o diagnozę potrzeb szkoły zaplanowano kompleksowe wsparcie: realizację zajęć  edukacyjno-wyrównawczych, zajęć dodatkowych, organizację wyjazdów edukacyjnych, studia podyplomowe i szkolenia dla nauczycieli oraz zakup sprzętu i pomocy dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć. 

Projekt zakłada: 

• poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły o zajęcia dodatkowe wspierające rozwój kompetencji, umiejętności, uzdolnień i zainteresowań dzieci w zakresie kodowania, kultury oraz kompetencji społecznych i społeczno-emocjonalnych,

• zwiększenie dostępu do zajęć edukacyjno-wyrównawczych dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań wynikających z podstawy programowej kształcenia dla ich etapu edukacyjnego,

• podniesienie świadomości dzieci na temat zmian klimatycznych i ich konsekwencji oraz łagodzenia ich skutków i możliwości przeciwdziałania poprzez realizację dodatkowych zajęć geograficzno-ekologicznych,

• podniesienie poziomu umiejętności podstawowych (rozumienie i tworzenie informacji, wielojęzyczność, matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii) i przekrojowych uczniów (m.in. pracy zespołowej, cyfrowych, osobistych, społecznych i w zakresie uczenia się) poprzez udział w aktywnych formach edukacji - zajęciach prowadzonych metodą eksperymentu, praca metodą projektu edukacyjnego, rozwijających kompetencje informatyczne, zajęciach przy wykorzystaniu TIK i nowych technologii oraz wyjazdach edukacyjnych,

• zwiększenie jakości nauczania w szkole poprzez wzmocnienie kwalifikacji zawodowych nauczycieli poprzez udział w szkoleniach i studiach podyplomowych w obszarze m.in. TIK i nowoczesnych technologii, a także pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów z niepełnosprawnościami,

• zwiększenie jakości nauczania poprzez doposażenie szkoły w sprzęty i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji planowanych zajęć.

Wspólnie pokonamy trudności

Projekt „Wspólnie pokonamy trudności” (wartość projektu: 662.117,19 zł) złożony w ramach naboru konkurencyjnego nr FEMA.07.02-IP.01-048/24 dla regionu mazowieckiego regionalnego  w ramach Priorytetu VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu Działania 7.2 Wzmocnienie kompetencji uczniów FEM 2021-2027. Projekt przeszedł pozytywnie ocenę formalną i merytoryczną. Projekt zakłada działania związane ze wsparciem szkoły w realizacji edukacji włączającej, z wykorzystaniem wypracowanego w POWER 2014-2020 modelu „Dostępna szkoła” w zakresie wdrożenia standardu dostępności edukacyjno-społecznej. W szczególności, projekt zakłada: działania w środowisku szkolnym w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz działania rehabilitacyjno-kompensacyjne, na rzecz uczniów/uczennic z niepełnosprawnościami oraz ich rodzin; wsparcie nauczycieli, innych przedstawicieli kadr pedagogicznych i niepedagogicznych oraz dyrektora szkoły w zakresie realizacji edukacji włączającej. 

W ramach projektu zaplanowano:

• dodatkowe zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze (język angielski),

• dodatkowe zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze (język polski),

• dodatkowe zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze (matematyka),

• dodatkowe zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze (edukacja wczesnoszkolna),

• dodatkowe zajęcia integracji sensorycznej (SI),

• dodatkowe zajęcia logopedyczne,

• zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne (TUS),

• zakup pomocy dydaktycznych do dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrównaczych z języka angielskiego, języka polskiego, matematyki i edukacji wczesnoszkolnej,

• zakup pomocy dydaktycznych do zajęć logopedycznych i TUS,

• zakup pomocy dydaktycznych do zajęć integracji sensorycznej (SI),

• działania podnoszące kwalifikacje nauczycieli i kadry niepedagogicznej,

• realizację zajęć dodatkowych poza szkołą w formie wyjazdów edukacyjnych.

Mazowiecka szkoła przyszłości

Projekt realizowany w ramach ogłoszonego przez Województwo Mazowieckie otwartego naboru partnerów do wspólnej realizacji projektu „Mazowiecka szkoła przyszłości”, którego celem jest zapewnienie uczniom dostępu do aktywnych form wsparcia, w postaci zajęć pozalekcyjnych wpływających na rozwój kompetencji kluczowych, w tym:

• zapewnienie uczniom w ramach projektu interdyscyplinarnych warsztatów/wycieczek ze szczególnym uwzględnieniem edukacji ekologicznej i klimatycznej,

• zapewnienie uczniom w ramach projektu dostępu do aplikacji treningowych rozwijających kompetencje kluczowe, społeczne i społeczno-emocjonalne,

• doposażenie szkół w pracownie interdyscyplinarne, które pozwolą na kształtowanie kompetencji uczniów w obszarze matematyczno-przyrodniczym, zarówno w trakcie zajęć lekcyjnych, jak i pozalekcyjnych,

• podniesienie kompetencji i kwalifikacji nauczycieli w zakresie pracy metodami aktywnymi w obszarze kształtowania kompetencji kluczowych uczniów oraz umiejętności przekrojowych, poprzez udział w szkoleniach i warsztatach.

W 2024 r. do projektu zgłoszono:  Szkołę Podstawową w Piekarach, Szkołę Podstawową im. mjr Józefa Wiśniewskiego w Lutkówce, Szkołę Podstawową im. Ks. Kan. Mariana Lipskiego w Osuchowie.  W 2025 roku zgłoszono w naborze uzupełniającym Szkołę Podstawową im. Jana Adama Maklakiewicza  w Mszczonowie. Wszystkie  zgłoszone szkoły zakwalifikowane do udziału w projekcie.

Przebudowa i rozbudowa budynku użyteczności publicznej zlokalizowanego przy Szkole Podstawowej im. Ks. Kan. M. Lipskiego w Osuchowie w związku z tworzeniem klubu dziecięcego w ramach programu Aktywny Maluch 2022-2029

Projekt o nazwie „Przebudowa i rozbudowa budynku użyteczności publicznej zlokalizowanego przy Szkole Podstawowej im. Ks. Kan. M. Lipskiego w Osuchowie w związku z tworzeniem klubu dziecięcego w ramach programu „Aktywny Maluch 2022-2029” uzyskał dofinansowanie w ramach KPO w programie „Aktywny Maluch 2022-2029”. 

W ramach programu pomieszczenia zajmowane dotychczas przez oddział przedszkolny zostaną przebudowane na potrzeby Klubu Dziecięcego a sam budynek zostanie rozbudowany. 

Zdobyte przez gminę wsparcie w wysokości 1.132.151,04 zł pokryje całość kosztów prac. 

Zadanie zakłada utworzenie miejsc opieki nad dziećmi do lat 3 dla 16 dzieci. Prace będą trwały w latach 2025-2026.

Aktywny do Kwadratu

W 2024 r. Szkoła Podstawowa w Piekarach, Szkoła Podstawowa im. mjr Józefa Wiśniewskiego w Lutkówce,  Szkoła Podstawowa im. Ks. Kan. Mariana Lipskiego w Osuchowie oraz Szkoła Podstawowa im. J. A. Maklakiewicza w Mszczonowie uczestniczyły w programie "Aktywna Szkoła" - w części „Aktywny do Kwadratu”. 

W ramach programu uczniowie uczestniczyli w pozalekcyjnych zajęciach sportowych.  

Polsko-Niemiecka Wymiana Młodzieży

Polsko-Niemiecka Wymiana Młodzieży: 

• termin: 12.04.-19.04.2024 r.,

• miejsce: Erding (Bawaria) Niemcy,

• wnioskodawca: Szkoła Podstawowa im. Ks. Kan. M. Lipskiego w Osuchowie,

• autor projektu: Urszula Gowin.

Kwota dofinansowania z Polsko-Niemieckiej Współpracy Młodzieży w Warszawie - 16.489 zł.  Wkład własny Gminy Mszczonów - 9.850,00 zł. Wpłaty rodziców – 14.145,00 zł.

Przestrzenie dobrostanu

Program grantowy Fundacji Szkoła z Klasą - „Razem w klasie”, o nazwie „Przestrzenie dobrostanu” realizowany przez Szkołę Podstawową im. Jana Adama Maklakiewicza w Mszczonowie uzyskał dofinansowanie wysokości 4.999,00  zł. 

Zadanie zakładało utworzenie przestrzeni wyciszenia w szkolnej bibliotece. 

W ramach programu zakupiono meble, gry, sprzęt. 

Warunkiem uzyskania grantu było włączenie w działania uczniów z Ukrainy.

Rozwój talentów  oraz zainteresowań uczniów przez poznawanie świata i podróże

Zadanie publiczne „Rozwój talentów  oraz zainteresowań uczniów przez poznawanie świata i podróże” – wsparcie z budżetu Gminy Mszczonów w wysokości 10.000,00 zł. 

Zadanie realizowała Fundacja w Podróży w Szkole Podstawowej im. Jana Adama Maklakiewicza  w Mszczonowie.

Zrealizowano cykl spotkań z podróżnikiem Pawłem Szustakiewiczem i jego córką („Nela podróżniczka”) w klasach 1- 8.

SKS Olimpijczyk 2008

W ramach zadań publicznych środki na funkcjonowanie różnych sekcji sportowych otrzymał SKS „Olimpijczyk 2008” – badminton, koszykówka, lekka atletyka, piłka siatkowa w Szkole Podstawowej im. Jana Adama Maklakiewicza  w Mszczonowie.

Wsparcie edukacji matematycznej z użyciem narzędzi AI zeszyt.online

„Wsparcie edukacji matematycznej z użyciem narzędzi AI zeszyt. online” - projekt Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej, adresowany do uczniów klas 4 Szkoły Podstawowej im. Jana Adama Maklakiewicza  w Mszczonowie i uczących w szkole nauczycieli matematyki. 

Za przeszkolenie nauczycieli odpowiada MSCDN w Warszawie.

Szkoła dostępna dla wszystkich

Projekt "Szkoła dostępna dla wszystkich" realizowany od stycznia 2024 r. w Szkole Podstawowej im. Jana Adama Maklakiewicza w Mszczonowie przez Instytut Badań Edukacyjnych przy wsparciu Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci (UNICEF) oraz Ministerstwa Edukacji i Nauki. 

IBE realizujący projekt równolegle prowadzi badania naukowe, które pozwolą zebrać wiedzę na temat czynników istotnych dla budowania edukacji wysokiej jakości.

Nauczyciele specjaliści biorący udział w projekcie rozwijali swoje umiejętności w obszarze diagnozy i wsparcia uczniów. Brali udział w warsztatach online poświęconych wdrażaniu konkretnych działań mających na celu zwiększanie dostępności edukacji. 

Dzięki udziałowi w projekcie nauczyciele specjaliści w szkole uzyskali dostęp do baterii diagnostyczno-terapeutycznej KAPP (Kompleksowa Analiza Procesów Poznawczych). To unikalne narzędzie umożliwia szkolną diagnozę funkcjonalną, badania przesiewowe oraz ocenę opisową rozwoju funkcji poznawczych uczniów, również uczniów z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi. Oferuje również ponad 1000 materiałów umożliwiających pracę z uczniami i wsparcie ich rozwoju w zakresie mowy i komunikacji, pamięci czy uwagi. 

Korzystanie z jego funkcjonalności w szkole lub przedszkolu wymagało podpisania umowy z Centrum Informatycznym Edukacji (CIE), które na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej administruje tymi narzędziami. 

W ramach projektu organizatorzy  oferowali  możliwość skorzystania z konsultacji ze specjalistami w zakresie psychoterapii i psychiatrii, logopedii, pedagogiki i psychologii. 

Z konsultacji mogli skorzystać nauczyciele, rodzice i pełnoletni uczniowie. Konsultacje były bezpłatne i odbywały się on-line.

W drodze do dwujęzyczności

Projekt "W drodze do dwujęzyczności" realizowany od października  2024 r. w Szkole Podstawowej im. Jana Adama Maklakiewicza  w Mszczonowie, zakończył się w marcu 2025 r. 

Prowadzony był przez Instytut Badań Edukacyjnych przy wsparciu Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci (UNICEF) i związany z kształceniem nauczycieli oraz wychowawców pracujących z uczniami z Ukrainy. 

Ukończenie kursu zostało potwierdzone cyfrowym poświadczeniem udziału w kursie w aplikacji Odznaka+, stworzonej w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym. 

Cyfrowa odznaka to innowacyjna forma poświadczania osiągnięć edukacyjnych w danym obszarze, powszechnie stosowana i uznawana na świecie. Szczególnie ceniona przez pracodawców ze względu na precyzyjne określenia zakresu zdobytych umiejętności praktycznych możliwych do zastosowania w miejscu pracy. 

W odróżnieniu od tradycyjnych certyfikatów, cyfrowe odznaki zawierają szczegółowy opis zdobytych umiejętności wraz z przejrzystymi kryteriami ich weryfikacji. 

Aplikacja Odznaka+ umożliwia gromadzenie cyfrowych poświadczeń w jednym miejscu oraz ich udostępnianie.

Zastosowana w aplikacji technologia Open Badges zapewnia bezpieczeństwo przechowywanych danych oraz umożliwia weryfikację autentyczności wydanych poświadczeń.

SKO w naszej szkole

Projekt „SKO w naszej szkole” realizowany w Szkole Podstawowej im. Jana Adama Maklakiewicza  w Mszczonowie - stała współpraca opiekunów kasy  z bankiem PKO BP w Mszczonowie, organizacja wyjść do banku, zapraszanie  pracowników banku do szkoły. 

Bank finansuje potrzeby koła, funduje gadżety i nagrody dla dzieci.